Sociología II

Introducción

En el presente se ofrecen diversos puntos de vista sobre pedagogía y educación, según diversos aurtores lo que nos permite establecer similitudes y diferencia con mayor facilidad, además nos dota de herramientas para que a partir de estas teorías podamos crear un concepto propio.

Al mismo tiempo se presentan los diferentes modelos educativos empleados  en el antiguo oriente, esto nos permite establecer comparaciones entre los mismos, y meditar acerca de la evolución de los sistemas educativos; para que de este modo como futuros discente no volvamos a caer en errores del pasado.   Puesto que una de las funciones de la historia es enseñar, para tropezar dos  veces en el mismo peldaño, debido a que lo que buscamos es escalar.

Dentro de los objetivos de la unidad, se destacan explicar las diferentes acciones que dan origen y unidad a la pedagogía, conocer los diferentes métodos seguidos en la educación, identificar el problema en la metodología de enseñanza del siglo XVII, Identificar los aportes de Comenio.

Es importante recordar que la renovación pedagógica se gesta en el siglo XVII, lo que impulsa la cuestión de la enseñanza general, además potenció los sistemas de educación y fundamento de la estructura del proceso docente en la escuela dándole a la misma un papel rector en la formación social del individuo.

Después de estudiar los contenidos de la  unidad II  : Complejidad y Unidad de la Pedagogía, realiza las actividades  siguientes: 

1. Investiga, y establezca similitudes y diferencias entre Pedagogía y Educación, según enfoque de  autores. Construye un cuadro comparativo.

Pedagogía Diversos autores.

Nenna

Pedagogía es una forma de vida en la que lo primero es la educación, es la forma de vida que toda persona dedicada al mundo educativo debería llevar, la pedagogía es lo único que puede cambiar el mundo.

Ricardo Nassif

la pedagogía es la disciplina que se encarga de regular el proceso educativo al igual que resolver los problemas que se suscitan debido ala aparición de la educación.

Jaime Rodríguez Mendoza

Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal.

Educación diversos autores

Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.

Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”

Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral  y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”

Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”

Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”

Diferencias y similitudes de la educación y la pedagogía
DIFERENCIAS	SIMILITUDES
Mientras que la educación es en si el camino utilizado en la conducción del individuo hacia el aprendizaje; la pedagogía es el estudio teórico previo en la búsqueda de mejorar las técnicas utilizadas en la conducción de dicho aprendizaje.	Ambas procuran la asimilación y aprendizaje por parte del educando.
Por lo dicho con anterioridad la educación es pues  la instrucción que recibe el individuo en la construcción del propio aprendizaje, mientras que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación.	En sendas disciplinas se procura conducir al educando en la construcción de un aprendizaje independiente.

II. Elabora una sintesis con los métodos aplicados  a la educación  por los pueblos del Antiguo Oriente y aportes de  Juan Amos Comenio  a la pedagogía.

En el antiguo oriente la educación se inicia de forma natural y espontánea y luego pasa a ser intencionada. Esta educación consistirá en un fiel traspaso de la práctica y conocimiento de los antepasados  a las generaciones jóvenes.

Los egipcios se les ofrecía una especialización profesional para el desarrollo de un trabajo manual. La educación se enfoca en la búsqueda de la felicidad.

El impresio Persa Aquí la educación se basa en la separación de castas, por lo que la misma estaba reservada para la nobleza. La educación militar era especialmente dura y severa para la ley.

El pueblo Hebreo, la educación se basa en lo religioso; por lo que el conocimiento era revelado por Dios y transmitido por los padres. La educación provenía de Dios a través de la madre, el padre, el sacerdote , escriba o rabí. La educación de las hijas era exclusiva de la madre.

Aportes de Jan amos Kmensky ( Comenius), Uno de sus grandes aportes fue la Didáctica Magna- Enseña a todos-

1- Promovió la reforma educativa que se basa em la consideración de docente, discente y contenido, donde se modifica al alumno para ser socialmente aceptado.

2- Considera que la escuela esta basada en la relación escuela-familia.

3- El énfasis de la educación del alumno apunta a la consideración de los padres que tiene porque de ello depende la educación de los hijos frente a la sociedad.

III. Analiza el caso ocurrido en La Escuela Milagrosa que aparece en las página 71,  del texto básico  de la asignatura Sociología de la Educación, autora Raysa Rodríguez González.      

En este caso considero que la escuela se basa en el modelo pedagógico tradicional, puesto que en esta el maestro se considera el centro del conocimiento, protagonista del acto educativo, y lo que el maestro dice se considera ley. Ni siquiera se podría decir que hace un intento por acercarse al modelo cognitivista, porque en este el profesor se preocupa por el desarrollo de los estudiantes. Lo penoso de todo esto es que este no es un caso aislado, la mayoría de nuestras escuelas; pese a que se realizan las escuelas abiertas, no les importa la evolución del alumno en sí, sino que mas que evaluar para proveer de herramientas al discente y al tutor, lo hacen para encasillar al alumno en un renglón (bueno, regular o malo), etiqueta que le acompaña por el resto de su estadía en el centro educativo.

Con lo mismo intento destacar el hecho de que si bien la estructura pedagógica del siglo XVII, fue importante porque marcó el inicio del desarrollo de esta ciencia, los avances se producen para AVANZAR, valga la redundancia.

Dejé mi consideración personal para el final de la conclusión, puesto que entiendo que la reflexión y recomendaciones se hacen al final porque algo queda.

Conclusiones.

A mi juicio la educación y la pedagogía se diferencian en que Mientras que la educación es en si el camino utilizado en la conducción del individuo hacia el aprendizaje; la pedagogía es el estudio teórico previo en la búsqueda de mejorar las técnicas utilizadas en la conducción de dicho aprendizaje. Sin embargo son similares en tanto que en sendas disciplinas se procura conducir al educando en la construcción de un aprendizaje independiente.

Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones. Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo.

La escuela dirigida por Comenio; se basa en una alianza escuela- familia, que imparte conocimientos estandarizados por medio de un libro único y que, a través de un método, instauraría una nueva forma social esencial en la vida de todo ser humano.

Con relación al caso de la escuela La Milagrosa, citada en el texto, solo me resta decir, que como docente nos toca marcar la diferencia. Es tiempo de hacer sentir que mas que cumplir con un trabajo por el que se nos está pagando, tenemos la motivación y la vocación de generar un cambio en nuestra sociedad y no es “entrepapelando” los resultados de nuestras evaluaciones, sino que como bien propone Comenio debemos de socializar esta información, manejarla con los alumnos y con sus tutores.

 Cambiar la sociedad  en las condiciones que está parece algo difícil si lo miramos desde el punto de vista más cómodo, y es esperar a que los políticos, y las autoridades que tenemos en la actualidad hagan el cambio; pero si lo hacemos nosotros los maestros, recordando que esas autoridades, esos políticos, y la mayoría de esos delincuentes pasan por nuestras manos, la sociedad puede cambiar. Ser maestro es tener una herramienta sumamente poderosa al servicio o en contra de la comunidad depende de nosotros como la queramos usar.